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pp体育举行“骨干教师示范课”系列活动

——杨环老师授课《3.1 圆》

为加快骨干教师培养步伐，搭建共学共研的优质平台，促进教师专业成长，2022年12月7日，pp体育持续创新性地开展“骨干教师示范课”系列活动。荣获“云南省优课名师”等众多荣誉称号的pp体育初中数学名师工作室成员、初中数学学科杨环老师为全校教师带来示范课《3.1 圆》，谭顺福副校长、王兵主任等到场观摩与指导。除初、高中数学组全体教师外，众多不同学科的教师也到场聆听，互观互学共进步。

授课之初，杨环老师以饱含脉脉深情的视频导入新课，引出所学内容，情感充沛，溢于文辞。在齐读本节课的课标要求和学习目标后，同学们明确本堂课重在通过与实际生活相结合认识圆，理解圆的本质属性，经历认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧与圆有关的概念的形成过程，并了解它们之间的区别和联系，探索并掌握点与圆的位置关系并抽象出数学语言。

在预习检测环节，杨老师借助点名小程序抽选2位同学进行知识PK竞赛，将预习检测与小游戏相结合，充分调动学生的积极性，瞬间点燃课堂气氛。接着，在自学课本内容后，杨老师设计了探究习题让同学们小试牛刀，让学生在自主探究和充分体验中获得知识，借此发现自己对“圆”这一部分知识存在的欠缺，带着问题进行本堂课的学习，提升课堂效率。

在“再探新知”环节，杨老师依据所讲的圆的有关概念，让同学们依据课本与导学案探究并掌握点与圆的位置关系。在完成导学案上相关问题探究后，杨老师选取5位同学进行飞镖游戏，让其亲身感受点与圆的位置关系，有趣又直观，充分做到了寓教于乐。通过“经典例题”再现，同学们亲自用圆规作图计算，充分动手和动脑，认真程度令人佩服！

在讲授完主要知识内容后，杨老师利用思维导图的形式进行课堂小结，思路清晰，条理清楚，令在场师生感觉收获满满。最后10分钟，同学们按题目难易程度逐层进行当堂检测，将画图与计算有机结合。在训练“走进中考，挑战自我”部分的习题时，杨老师运用投屏软件将学生作答内容直接展示在一体机上，直观又高效，便于发现学生作答方面的问题。课堂尾声，杨老师用“圆规为什么可以画圆？因为心不变，脚在走”的温情话语激励同学们努力向前，无比暖心。

本堂课由初中数学学科中心主任李桂华老师担任评课专家。李老师就本堂课的亮点做了五方面的点评：第一，是一堂有趣的课。本节课通过视频情境导入、小程序游戏、飞镖游戏等丰富多彩的活动来达成学习目标，打破了传统数学课枯燥的常规。第二，是一堂高效的课。杨环老师善于利用多媒体技术辅助教学，让抽象的几何概念直观形象，有助于学生对抽象概念的理解。第三，是一堂有意义的课。情境引入中，杨环老师录制的小视频给学生满满的正能量，再进入到本堂课的学习，是真正落实核心素养的一节课。第四，是一堂有深度的课。本节课是一节有深度的课，从概念上升到应用，没有停留在概念层面。第五，是一堂使用导学案典范课。导学案设计合理，由探究一到探究三都紧扣目标，层层递进。

谭顺福副校长对本堂骨干教师示范课进行点评和指导。谭副校长从六个方面进行指导：一、听课教师要注重评课环节。听课学习时不仅要听授课人上课，还要听评课人评课，要把听课与评课有机结合，学到课堂教学的精髓。二、理科教学要充满人文情怀，杨老师授课的开始和结尾都充满诗意。三、初中授课要考虑学生的年龄层次，激发学生兴趣，对思维进行层层启发。要了解学生，在规定时间内解决问题。四、作为初三的课，讲练结合做得很好。五、义务教育阶段初中课堂要特别重视当堂检测，把部分作业任务落实到课堂中。杨老师在导学案上设置的ABC三个层次的检测任务，有效实现了分层教学。六、要注意标明中考题的年份和番号，让学生在挑战完成中考题后更能增加信心。

最后，王兵主任从六方面对本堂课进行总结。一、学习目标叙写规范。二、导学案符合学情。三、能够熟练运用导学案进行教学。四、穿插视频、游戏，让学生在快乐中学习。五、课堂检测有充足的时间。六、将多媒体与板书有机结合。总之，这是一堂高效的骨干教师示范课。 。

“备课充分，授课条理，寓教于乐，充满诗意”，这是杨环老师用精心准备、认真呈现的骨干教师示范课向我们全体教师传递出的初三复习备考思路。我们相信，在骨干教师的示范带动下，天人教师将会继续“深耕课堂展风采，笃行致远向未来”。